중국어 읽기 자료로 어휘 목록 만들기

중국어 글에서 반복해서 나오는 단어는 복습 후보로 삼을 만하지만, 빈도 목록은 해석이 필요합니다. 중국어는 보통 단어 사이를 띄어 쓰지 않습니다. 도구는 세기 전에 단어의 시작과 끝을 결정해야 하므로, 경계를 잘못 나누면 엉뚱한 항목이 목록 위쪽에 나타날 수 있습니다.

실제로 읽고 싶은 짧은 글부터 고르세요. 단어 분할을 확인하고 어떤 단어를 통계에 포함할지 결정한 다음, 남길 단어에 원문과 뜻을 붙입니다. 아래 예시는 직접 작성한 한 문단을 입력해 작은 학습 목록으로 만드는 과정이며, 제시된 수치도 재현할 수 있습니다.

목적에 맞는 글 고르기

한 장, 짧은 기사, 수업 독해 자료처럼 범위가 분명한 글을 사용하세요. 본문을 복사하고 불필요한 요소를 제거한 원본을 보관합니다. 반복 메뉴, 광고, 페이지 머리말, OCR에서 중복된 줄을 분석 전에 빼야 합니다. 그렇지 않으면 이런 부분의 반복 단어가 본문 어휘와 경쟁합니다. 제목도 셀 예정이라면 글끼리 비교할 때를 위해 그 조건을 기록하세요.

다음은 도서관 방문과 읽기 습관을 묘사한 창작 연습문입니다. 출판된 책에서 인용한 내용도, 실제 인물의 경험담도 아닙니다.

周末，我去图书馆看书。图书馆有中文书，也有英文书。我借了两本中文书，准备下周还书。看书以后，我在笔记本上写下新词，再用新词写句子。

화자는 주말에 도서관에 가서 중국어 책 두 권을 빌리고 다음 주에 돌려줄 계획을 세운 뒤 새 단어를 공책에 적습니다. 이 문맥은 나중에 중요합니다. 어떤 책인지뿐 아니라 还书에 쓰인 동사의 뜻도 알려 주기 때문입니다.

중국어 단어 빈도 분석기에 문단을 붙여 넣고, 첫 분석에서는 사용자 지정 단어와 제외 단어를 비워 둡니다. 빈도표와 함께 분할된 본문도 읽으세요. 표는 반복되는 단어를 한 행으로 모으지만, 분할 화면은 원래 순서와 문장부호를 유지합니다.

세기 전에 단어 경계 확인

현재 도구의 첫 분석 결과는 전체 출현 33회, 서로 다른 항목 25개입니다. 中文书를 中과 文书로 나눕니다. 두 문자열 모두 존재할 수 있지만, 이 문단에서 말하는 중국어로 된 책이라는 의미에는 맞지 않습니다. 사전에 있을 법한 항목이라고 해서 문맥에 맞는 해석인 것은 아닙니다.

사용자 지정 단어 칸에 中文书를 한 줄로 추가하고 다시 분석합니다. 두 곳 모두 하나로 유지되며 결과는 출현 31회, 서로 다른 항목 24개가 됩니다. 여기서는 이 읽기 연습에 맞춰 중국어 책을 하나의 학습 항목으로 취급합니다. 모든 중국어 결합 표현에 보편적으로 정답인 분할 방식 하나만 있다는 뜻은 아닙니다.

다른 학습 목적이라면 中文과 书를 따로 익히거나, 两와 책을 세는 양사 本을 살펴볼 수 있습니다. 자동 분할은 이런 판단의 출발점입니다. 목록을 짧게 보이게 하려고 문장 전체를 사용자 지정 칸에 넣지는 마세요. 이름이나 표현을 실제 과제에서 한 단위로 묶어야 할 때 추가합니다.

사용자 지정 단어는 입력 전체에서 일치하는 부분에 영향을 줍니다. 짧거나 중의적인 표현을 추가했다면 주변 문장을 확인하세요. 여러 장을 비교할 때는 같은 단어 설정을 사용하고 결과와 함께 사본을 남깁니다. 중간에 경계를 바꾸면 어휘 항목과 비교하는 전체 수가 모두 달라집니다.

횟수와 비율을 함께 읽기

토큰은 집계된 한 번의 출현이며, 서로 다른 항목은 다른 문자열을 뜻합니다. 中文书를 묶으면 图书馆, 看书, 中文书, 新词가 각각 두 번, 我가 세 번 나옵니다. 문장부호와 공백은 분할 결과에 보이지만 빈도 총합에는 포함되지 않습니다.

비율은 해당 단어의 횟수를 남아 있는 전체 토큰 수로 나눈 값입니다. 제외 전 图书馆는 2 ÷ 31 × 100으로 약 6.45%, 제외 후에는 2 ÷ 22 × 100으로 약 9.09%입니다. 단어가 한 번 더 나온 것이 아니라 분모만 바뀐 것입니다.

어휘 선택에 초점을 맞춘 두 번째 분석에서는 표의 여섯 제외 단어를 한 줄에 하나씩 넣습니다. 모두 합해 아홉 번의 출현이 빠집니다. 제외는 토큰 전체와 일치해야 하므로 书를 제외해도 사용자 지정 토큰 中文书는 없어지지 않습니다. 통계에서 제외한 단어도 분할된 본문에서는 계속 볼 수 있습니다.

이 여섯 단어는 중국어에서 유용하므로 모든 수업에서 자동으로 버리면 안 됩니다. 문법이나 문형을 공부할 때는 남겨 두세요. 숫자 제외도 어떤 글에서는 도움이 되지만, 시간표나 쇼핑 글에서는 중요한 정보를 가릴 수 있습니다. 먼저 학습 목적을 정하고 필터를 선택하며, 저장한 결과에도 조건을 표시하세요.

뜻을 원문 속에 보관하기

단어는 빈도, 이미 아는 어휘, 읽기 과제를 함께 고려해 고릅니다. 여러 번 나와도 이미 익숙한 단어에는 많은 시간을 쓸 필요가 없고, 한 번 나온 단어가 문단 전체를 설명할 수도 있습니다. 이 예시의 借는 한 번 나오지만 책을 빌렸다는 사실을 알려 줍니다. 상위 열 개만 고른다고 가장 알맞은 학습 목록이 되는 것은 아닙니다.

선택한 항목마다 정확한 원문 문장이나 짧고 완결된 절, 문맥에 맞는 뜻, 확인한 발음을 남깁니다. 准备下周还书에서 还는 돌려주다라는 뜻으로 huán이라고 읽습니다. 다른 문맥에서 아직 또는 또한을 뜻하는 hái만 익히면 이 문장을 잘못 이해하게 됩니다. 마찬가지로 笔记本은 여기서 글을 쓰는 종이 공책이지 노트북 컴퓨터가 아닙니다.

유용한 기록에는 단어, 발음, 이 글에서의 뜻, 원문 문장, 글 제목을 넣을 수 있습니다. 자동 생성된 발음을 확정된 것으로 받아들이기보다 불확실한 부분을 표시하고 나중에 확인하세요. 이름, 전문 용어, 발음이 모호한 항목을 카드로 만들기 전에는 전체 문장과 적절한 사전을 살펴봅니다.

재사용할 수 있는 목록 내보내기

사용자 지정 단어와 제외 단어를 정한 다음 CSV를 다운로드합니다. 파일에는 모든 결과 페이지의 단어, 횟수, 백분율이 들어갑니다. 화면은 소수 둘째 자리까지 반올림하고 CSV는 넷째 자리까지 유지합니다. 작은 반올림 차이가 횟수 변화를 뜻하지는 않으며, 표시된 비율의 합이 정확히 100%가 아닐 수도 있습니다.

CSV는 통계 목록이지 뜻풀이까지 완성된 카드 묶음은 아닙니다. 원문과 설정 메모를 함께 저장하세요. 파일명에는 글의 식별명과 필터 적용 여부를 넣을 수 있습니다. 길이가 다른 글을 비교할 때는 같은 분할·필터 조건으로 횟수와 전체 대비 비율을 함께 봅니다.

복습하려면 고른 단어를 중국어 어휘 카드 도구로 옮깁니다. 단어, 병음, 문맥에 맞는 뜻을 준비하고 카드 내용을 확인·수정한 뒤 연습하거나 내보내세요. 빈도 CSV의 횟수 열을 발음 열처럼 그대로 붙여 넣지 마세요. 원문 문장은 학습 노트나 카드의 뜻 칸에 남길 수 있습니다.

원래 읽던 글로 돌아가기

감당할 수 있는 분량의 단어를 복습한 뒤 문단을 다시 읽어 보세요. 목록 없이 도서관 방문을 이해할 수 있는지, 특히 빌리기·돌려주기·메모하기 행동을 따라갈 수 있는지 확인합니다. 이렇게 해야 항목을 모으는 것 이상의 구체적인 성과가 생깁니다.

긴 글은 일관된 단위로 나눠 작업하고, 범위와 설정을 확인한 뒤 결과를 비교합니다. 간체와 번체, 이름, 다른 표기는 별도 항목으로 남을 수 있으며 뜻이 비슷하다고 같은 토큰이 되는 것은 아닙니다. 선택한 글의 빈도는 그 글을 설명할 뿐, 보편적인 중국어 빈도 순위나 언어 수준, 내용을 이해한 비율을 뜻하지 않습니다.